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阳光教学

  • 作业是巩固教学的有力手段,也是反馈教学效果.的重要途径之一。新课程理念的作业观认为:课后作业的功能有巩固、检查学生学得的知识和技能,同时担当促进学生全面发展的重任。《语文课程标准》指出:课程目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价...
    2021-05-10
  • 2021-04-30
  • 2021-04-30
  • 2021-04-30
  • 2021-04-30
  • 减负,就是减轻学生的负担;增效,就是增强学生的学习效率。在当今社会中,小学生除了正常的学校课程学习,还有各种课外辅导班,回到家还要完成老师布置的各种作业,做完老师布置的作业,还有家长买的各种试题卷和学习资料书,就连平时的假期也是在...
    2021-04-29
  • 小学阶段内的教育属于基础性教育,进入高段,各科目的知识难度也在不断地增加,语文科目通过课后作业,学生可以对当天所学习的知识进行巩固和复习,教师也可以通过批改作业了解学生对于知识的掌握和理解情况。 但是在应试教育的影响下, 小学高段的...
    2021-04-29
  • [摘要] 有效的语文作业可以检测学生课堂听课的效果,检测学生语文知识消化、巩固的程度,可以督促学生及时复习和巩固所学的知识。所以我认为作为一名语文教师,应该与时俱进,不能墨守成规,要在尊重语文学习规律的基础上,对小学语文作业设计的内容...
    2021-04-28
  • 一、“数学阅读”的界定阅读是人类获取信息、知识的重要途径。数学的学习也同样离不开阅读,这便是数学阅读之由来。不能简单地认为“阅读是语文教学的事,与数学无关”。数学阅读,是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料构建数学意义和方...
    2021-04-27
  • 数学作业是学生学习数学的一个必不可少的重要环节。传统的数学作业内容、形式单一。机械、滞后、封闭的作业模式,缺乏与社会生活的广泛联系,无法使学生主动地、积极地、创造性地进行学习。经调查分析得出学生作业无效的原因大致可概括为如下几方面...
    2021-04-27
  • 数学作为一门科学,也是一种文化,更是一种描述科学的语言。“以前,人们认为数学只是自然科学的语言和工具,现在数学已成了所有科学――自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”。因此数学教学也是一种语言的教学,从语言学习的角度来讲,数...
    2021-04-27
  • 当前,随着新课程改革的不断深入,小学数学作业的布置和评价不再如传统那般,简单地照搬数学课本后面的习题或者从数学练习册中选取,而需要教师结合课堂教学实际和学生具体接受情况,进行有效的设计和布置。可以说,如何有效地设计和评价小学数学作...
    2021-04-27
  • 1.生物将自身的(形态特征)或(生理特征)传给后代的现象叫做(遗传)。2.生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在(形态特征)或(生理特性)上的差异叫做(变异)。3.(遗传)和(变异)是生物界普遍存在的现象。4.生物界遗传谚语:(种瓜得瓜...
    2021-04-25
  • 1.(生长)(发育)(衰老)(死亡)是人必然经历的过程。2.青少年在(10-20岁)时,(身高)(体重)增长较快,这个阶段称为(青春期)3.青春期开始的年龄因人而异,一般女孩比男孩(早两年)。4.青春期是由(儿童)发育到(成人)的过渡阶段,是人...
    2021-04-25
  • 1.每一个人的生命都是从一个(细胞)开始的。2.当爸爸身体里的(精子)和妈妈身体里的(卵子)结合在一起,(受精卵)就形成了。3.受精卵在妈妈的(子宫)里,靠吸收妈妈身体里的(营养)慢慢长大,大约三周后,受精卵长成有(脑)和(脊髓)的胚胎...
    2021-04-25
  • 1.(生物体)都是由( 细胞 )构成的,( 细胞)是生物体的基本单位。2.最早发现细胞的人是( 英 )国科学家( 罗伯特.虎克  )。3.草履虫是由( 一个细胞 )构成的,洋葱表皮是由(一个个小格子)组成,这些小格子叫做(细胞)。4.要想清楚地...
    2021-04-25
  • 课前预习:1.初读课文,读通读顺,了解课文大意。2.圈出文中的生字,标记不理解的词语,读准生字的字音,想想词的意思。3.留心观察平时自己都在做哪些事情。4.提出预习中遇到的问题。教学准备:多媒体课件教学目标:1.认识“接、觉”等13个生字...
    2021-04-25
  • 教学目标:1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重、难点:指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱...
    2021-04-25
  • 教学目标:知识与技能:1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法:利用媒体资源、反复诵读理解课文,在自主合作中识字。情感态度价值观:在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思...
    2021-04-25
  • 4月13日和14日,由省教研员杨璐老师引领,专家教师们在线向全省所有中小学英语教师开展了一场2021年山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊同步直播授课的英语学科人的盛宴。本次网络直播研讨,围绕着英语教学和英语学习的各个方面进行,让我...
    2021-04-25
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